我校举办庆祝建校60周年首都基础教育改革创新论坛

10月8日,由教育学院承办的“首都基础教育改革创新论坛”在我校举行.论坛以“超越传统经验-激活实践智慧-服务基础教育”为主旨,全面总结我校60年来为首都基础教育改革所做的努力,探讨未来发展思路. 本次论坛为期一天,分两个阶段举行:上午为主论坛;下午4个主题性分论坛同时进行,分论坛的主题分别为“U-S共同体教师培养:反哺、超越与激活”、“U-D合作推进区域基础教育改革与发展”、“面向小学,研究小学,服务小学”和“学前教育创新与发展”. 教育部政策法规司司长孙霄兵、清华大学副校长谢维和、北京市教育委员会副主任付志锋、我校首席专家劳凯声、西城区副区长陈宁、我校副校长周建设、孟繁华出席本次论坛.孟繁华副校长、劳凯声教授、陈宁副区长、北京四中校长刘长铭、首都师大附小校长宋继东分别在主论坛做演讲.首都师大合作区县领导、教师教育共同体教师发展学校的领导与教师、校友,以及首都师大教育学院、首都基础教育发展研究院、初等教育院、学前教育学院等院系的学生与教师近400余人参加了论坛. 为北京市培养基础教育师资、服务于首都基础教育的改革与发展是首都师范大学的基本职责和使命.60年来,我校在不断地探索过程中,逐步构建了全方位、多视角的立体式的“学前-小学-中学”、“职前-职后”一体化的基础教育教师培养体系,为北京市培养了大量中小学和幼儿园教师.北京市在岗中小学教师中近一半毕业于首都师范大学. 我校紧跟国内外教师教育改革前沿,在从“师范教育”到“教师教育”范式转变过程中,针对“传统教师教育自封闭、内循环,难以有效指导中小学具体实践;而丰富的中小学实践限于经验的路径依赖,难以生成专业化的教师教育理论”等重大问题,从“开放、合作和实践”的指导思想到“双通道”的共同体建设,再到教师教育课程改革,最终实现师范生专业素养的提升,形成了我校教师教育模式的改革链,实现了师范生和中小学教师、大学和中小学两个共同发展,理论和实践“双向激活”,走出了一条“理论基础坚实、实践效果显著”的教师教育改革道路. 为了进一步推进首都教育均衡发展,提升基础教育质量,我校与北京市11个区县签署了推进区域教育发展的合作协议,致力于探索“大学-区域-中小学”合作的教育发展模式,全面促进了区域教育整体规划与改革、学校特色与品牌建设、教师专业发展等方面的工作,服务首都基础教育,推动首都基础教育优质均衡发展,取得了显著成效. 基于“顶天”“立地”的基础教育服务战略,我校与北京市、教育部联合成立了“首都教育政策与法律研究院”、“中国教育政策评估与研究中心”,致力于教育热点与难点问题的政策研究,着眼于从制度层面推进首都教育发展.学校已初步成为教育部和北京市重要教育智库. 本次论坛的成功举办,是对我校60年来服务首都基础教育改革与发展历程与经验的总结、反思与展望,进一步提升了我校服务首都基础教育改革的能力与水平,对推进首都基础教育改革与发展有着十分重大的意义.论坛得到了与会嘉宾和师生的高度好评,现场气氛活跃,精彩纷呈,座无虚席.此次论坛也得到了媒体的热烈反响,新华社、人民网、《现代教育报》、《中国教育报》等媒体对论坛进行了采访报道.

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